Κατ΄ αρχήν, επισημαίνουμε ότι σε αυτή τη διαδικασία υποτίθεται ότι η Βουλή συνδιαλλέγεται με την κοινωνική βάση, ακούει τις απόψεις της κοινωνίας, σε αυτή τη φάση της Κοινοβουλευτικής διαδικασίας, πριν τη συζήτηση στην Ολομέλεια.

Για το συγκεκριμένο νομοσχέδιο, δεν νοείται ακρόαση φορέων, χωρίς μαθητές, χωρίς γονείς, χωρίς φοιτητές. Αυτοί είναι που θα υποστούν τις συνέπειες των ρυθμίσεων. 

Θεωρούμε απαράδεκτη την απουσία τους. 

Αυτά τα θέματα δεν έχουμε το δικαίωμα να τα ξεπερνάμε με ελαφρότητα.

Η κοινοβουλευτική διαδικασία εάν δεν λειτουργεί ουσιαστικά είναι μια εικονική πραγματικότητα, ένα απλό πρόσχημα.

Και έχουμε όλοι ευθύνη σε αυτό.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ :

ΟΛΜΕ : Πέρα από τα άλλα, που έχουν ερωτηθεί, Ποια είναι η άποψή σας για όσα προβλέπει αυτό το νομοσχέδιο για τα Επαγγελματικά Λύκεια και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση;

ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΙ : Πέρα από τα άλλα που έχουν ερωτηθεί , Θεωρείτε ότι το αστυνομικό σώμα των Πανεπιστημίων, με την εκπαίδευση που προβλέπεται, θα έχει τη δυνατότητα να ανταποκριθεί στα καθήκοντά του ; Ιδιαίτερα, με βάση την εμπειρία σας, Ποια είναι η άποψή σας για την προανακριτική τους αρμοδιότητα ;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΙ :

1). Ποιες θα είναι οι συνέπειες του νομοσχεδίου στον πανεπιστημιακό χάρτη της χώρας ; Κινδυνεύουν, πράγματι, σχολές και τμήματα, ή όλα αυτά είναι μία κινδυνολογία ; Εάν υπάρχει κίνδυνος, ποιες θεωρείτε ότι μπορεί να είναι αυτές ;

2). Πως θα επηρεάσει η Πανεπιστημιακή Αστυνομία τη λειτουργία των ΑΕΙ ;

3).  Ποια σημεία των προβλέψεων για το πειθαρχικό δίκαιο θεωρείτε ίσως προβληματικά ; 

Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων | Νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας, Αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις»