Βρισκόμαστε μπροστά σε ένα νομοσχέδιο που, αν δώσουμε βάση στον τίτλο του, θέλει να αναβαθμίσει το ελληνικό σχολείο.
Να ξεκινήσουμε από μια αναγκαία αρχική παραδοχή:
Η αντιμετώπιση των θεμάτων της Παιδείας καθορίζεται καταλυτικά από το περιεχόμενο που αποδίδει ο καθένας στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία. Δηλαδή, ποιος είναι ο ρόλος που θέλουμε να έχει το ίδιο το σχολείο.
Μια στοιχειωδώς υπεύθυνη Πολιτεία λειτουργεί συνειδητά για την οργάνωση ενός συστήματος Παιδείας που θα εξασφαλίζει όλες τις αναγκαίες προϋποθέσεις για την ισορροπημένη και πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού και των δεξιοτήτων του.

Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε.

    Μια που ο κ. συνάδελφος αναφέρθηκε στο θέμα των laptop για τα σχολεία  και την απόφαση της κυρίας Υπουργού, θέλω να πω ότι πραγματικά χάρηκα ιδιαίτερα με την πρώτη της ανακοίνωση ότι θα προμηθεύσουν σε όλα τα παιδιά υπολογιστές, για να μπορούν να έχουν αυτήν την εκπαίδευση που αρμόζει να έχουνε λόγω της κατάστασης και λυπήθηκα ιδιαίτερα που την αναίρεσε τόσο γρήγορα. Ελπίζω ότι θα το ξανασκεφτούν στο Υπουργείο Παιδείας, γιατί το θέμα της εκπαίδευσης για τα παιδιά είναι σημαντικό και θα είναι άνισος ο αγώνας και κατά τη διαδικασία του «ταξιδιού τους» προς τις πανελλήνιες εξετάσεις, αλλά και σε αυτό καθαυτό το θέμα της εκπαίδευσης.

 Το σχολικό μάθημα δεν είναι ούτε ακαδημαϊκή διάλεξη, ούτε επιστημονική ανακοίνωση. Είναι μία δυναμική παιδαγωγική διαδικασία που συντελείται με την αλληλεπίδραση και συνεργασία του εκπαιδευτικού με το μαθητή και αφορά στον κάθε μαθητή χωριστά, αλλά και στο σύνολο της τάξης.

Είναι πάνω από όλα μια σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και τους μαθητές.

Αυτή τη σχέση εμπιστοσύνης δεν την διασφαλίζει η διάταξη για τη «σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση».

Δεν έχει προηγούμενο αυτό που είδαμε να γίνεται από Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας:

Αφού "κίνησαν θεούς και δαίμονες", έστειλαν αλλεπάλληλες εγκυκλίους στα σχολεία για προμήθεια εξοπλισμού (tablet, laptop, κλπ.) για τους μαθητές με σκοπό την εξυπηρέτηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευση, βγήκαν στα κανάλια και ανακοίνωσαν την τρομερή επιτυχία τους, απαίτησαν σε λιγότερο από μια ημέρα να δοθούν στοιχεία από τους δ/ντες των σχολείων -οι οποίοι πιεζόμενοι από την ασφυκτική διορία απευθύνθηκαν στους γονείς των μαθητών με όποιον πιθανό  και απίθανο τρόπο μπόρεσαν για να ανταποκριθούν-  ήρθαν στο τέλος, ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΕΞΗΓΗΣΗ, με 2(!!!) διευκρινήσεις να αναιρέσουν όλα τα προηγούμενα! Απίστευτη ταλαιπωρία και αναστάτωση, απίστευτος πανικός, τελικά, για το τίποτα.